Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μας! Το ταξίδι σας στη γνώση μόλις ξεκίνησε. Καλή διασκέδαση.!
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βιβλίο. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βιβλίο. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 8 Απριλίου 2020

Ένα διαφορετικό παραμύθι :«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων» (Φιλαναγνωσία-Συναισθηματική νοημοσύνη-Διαθεματικότητα)

Ένα διαφορετικό παραμύθι από τον «Μικρό Αναγνώστη»

«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων»

Της Μαρίας Πετκανοπούλου

Εικονογράφηση: Άννα Καρνή

Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο

Διαβάζει η ηθοποιός Γεωργία Τσαγκαράκη

(Ενεργοποιήστε το Flash Player)


ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
Ο μικρούλης Ποκ μας πιάνει από το χέρι και μας οδηγεί στα σκοτεινά βάθη της σπηλιάς, στα σκοτεινά βάθη του χρόνου... Τι ήταν αυτό που τον μάγεψε τόσο, ώστε έπαψε πια να λαχταράει να γίνει κυνηγός; Τι ήταν αυτό που τον εντυπωσίασε βγαίνοντας από τη σπηλιά, μόλις τέλειωσε ο χειμώνας; Ήταν, τάχα, τα ζωηρά χρώματα της φύσης και το παιχνίδισμα του ήλιου ή κάτι άλλο, πιο μαγικό;

Σαν τα μικρά παιδιά που γνωρίζουν τον κόσμο παρατηρώντας τις εικόνες, έτσι κι εμείς προσπαθούμε να μάθουμε για τους μακρινούς γεννήτορές μας, που έζησαν στα κρύα και σκοτεινά βάθη μιας σπηλιάς. Για τους γεννήτορές μας που αποτύπωσαν τη ζωή, τα συναισθήματα και την καθημερινότητά τους στις βραχογραφίες. Η ζωντάνια των μορφών, η κίνηση και η προοπτική τους μας εκπλήσσουν, μας γεμίζουν θαυμασμό, αλλά μας δημιουργούν και πολλά ερωτήματα.

Ένα βιβλίο που ξεναγεί στη μαγεία της τέχνης των ανθρώπων ενός άλλου πολιτισμού, μέσα από την επιθυμία ενός μικρού αγοριού να μάθει να ζωγραφίζει.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ένα βιβλίο που μας μεταφέρει στην Παλαιολιθική Εποχή με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό ακόμη και για τα μικρότερα παιδιά. Μέσα από την επιθυμία του Ποκ (ενός παιδιού που ζει την  Εποχή των Σπηλαίων) να μάθει να ζωγραφίζει,  τα παιδιά γνωρίζουν για τη μαγεία των χρωμάτων και τη δύναμη της ζωγραφικής. Η ίδια η ιστορία είναι αυτή που μας οδηγεί στην πληροφόρηση για την Παλαιολιθική Εποχή και η γνώση έρχεται αβίαστα, χωρίς να επιβάλεται. Πρωταγωνιστής είναι ο μικρός Ποκ και η επιθυμία του να μάθει να εκφράζεται μέσα από τη ζωγραφική.

Πόσο εύκολο είναι αλήθεια να διαφοροποιηθεί ένα παιδί από τις προσδοκίες που εχουν όλοι και να κάνει αυτό το διαφορετικό που ονειρεύεται; Γιατί ο Ποκ δεν προορίζεται για κυνηγός όπως τα υπόλοιπα αγόρια αλλά μαγευεται από τα χρώματα και τη ζωγραφική... Και πόσο εύκολο είναι η μαμά να οδηγήσει το παιδί στο όνειρό του και όχι στις προδιαγεγραμμένες γι' αυτό δραστηριότητες;

Ένα διαφορετικό βιβλίο για τα χρώματα, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους από τον εκπαιδευτικό προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας και που σίγουρα θα αγαπηθεί από τα παιδιά, τόσο για το κείμενό του, όσο και για την εικονογράφηση, η οποία μεταφέρει με πολύ εύστοχο τρόπο τον αναγνώστη στην εποχή στην οποία αναφέρεται.

Η εικονογράφηση είναι εξαιρετικά πλούσια, γεμάτη από τα χρώματα της φωτιάς ανταποκρίνεται απόλυτα στο κείμενο το οποίο συνοδεύει και κάνει την ανάγνωση πιο ενδιαφέρουσα και ξεκούραστη ειδικά για τα παιδιά μικρότερης ηλικίας.



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

Ανοιχτού τύπου: (Αυτές που αφήνουν περιθώριο για πολλές και  διαφορετικές απαντήσεις και είναι πιο ενδιαφέρουσες).

Σχετικά με το συναίσθημα που νιώθουμε από το κείμενο:
  1. Τι σου άρεσε περισσότερο;
  2. Τι δεν σου άρεσε;

Σχετικά με την ταυτότητα του ήρωα:
  1. Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση του ήρωα;
  2. Τι πιστεύεις ότι θα έκανε ο ήρωας;

Σχετικά με την αξιολόγηση του κειμένου:
  1. Σου άρεσε το τέλος; Τι θα προτιμούσες;

Κλειστού τύπου: (Αυτές που επιτρέπου μια μόνο απάντηση)
  1. Ποιος είναι ο βασικός ήρωας;
  2. Πού εξελίσσεται η ιστορία;
  3. Πότε συμβαίνει;
  4. Τι απασχολούσε τον ήρωα;
  5. Τι έκανε για να βρει λύση;
  6. Προσπάθησε ή παραιτήθηκε;

ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Εντοπίστε στο κρυπτόλεξο τα συναισθήματα (ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΑΓΩΝΙΑ, ΑΠΟΡΡΙΨΗ, ΑΠΟΡΙΑ, ΕΚΠΛΗΞΗ, ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΣ, ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ, ΘΑΥΜΑΣΜΟΣ, ΧΑΡΑ , ΕΥΤΥΧΙΑ, ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ).


ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
Σε ποια εποχή αναφέρεται το παραμύθι; Γνωρίζεται κάτι για την Παλαιολιθική εποχή; Από πού έχετε μάθει γι' αυτή;

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Αν δεν ξέρετε κάποια πράγματα για την εποχή αυτή, μπορείτε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα να μελετήσετε το κεφάλαιο 7 του βιβλίου της Ιστορίας της Γ τλαξης Δημοτικού.


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΤΥΚΟΣ ΠΕ7Ο
Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη 9 Ιουνίου 2016

«Το μυστικό της σπηλιάς»

Μια ιστορία από τη συνεργασία της Ε΄ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης και της ΣΤ΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών στα πλαίσια της συμμετοχής των δύο τάξεων στο Περιφερειακό Δίκτυο Δημιουργικής Γραφής Περιφερειακής Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας.

Την αρχή της ιστορίας την έκανε η Ε΄τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης  και τη συνέχεια και το τέλος της οι μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών...








































Η συνέχεια ... 













































«Το μυστικό της σπηλιάς»

ΣΧΟΛΕΙΟ:  2ο Δημοτικό Σχολείο Κρύας Βρύσης
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Διαμαντόπουλος Ηλίας
ΤΑΞΗ: Ε΄

ΣΧΟΛΕΙΟ: 4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Δήμητρα Δουζδαμπάνη
ΤΑΞΗ: ΣΤ΄

ΣΧΟΛΕΙΟ: 4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Σοφία Ξανθοπούλου
ΤΑΞΗ: ΣΤ΄


ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ: (α΄ φάση): Κατόπιν συνεννόησης και συνεργασίας με το Σχολικό Σύμβουλο κύριο Σταύρο Γρόσδο, καθορίστηκαν οι ομάδες συνεργασίας των σχολείων του Ν. Πέλλας.  Η Ε΄ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης κλήθηκε να συνεργαστεί με τη ΣΤ΄ τάξη του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για τη συγγραφή μιας εικονογραφημένης ιστορίας. Σε πρώτη φάση, οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί ήρθαν σε επαφή για τον καθορισμό του τρόπου εργασίας των δυο ομάδων.

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ: (β΄ φάση): Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης ξεκίνησαν γράφοντας την αρχή μιας ιστορίας την οποία δεν ολοκλήρωσαν, αλλά τη σταμάτησαν στη μέση και την έστειλαν στους μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για να την ολοκληρώσουν. Οι μαθητές των δυο σχολείων εικονογράφησαν την ιστορία τους.


ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΑ: Μπλοκ ζωγραφικής, μολύβια, ξυλομπογιές, Η/Υ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ: Τέσσερις μήνες

ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ:
1.     Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης αφού συζήτησαν αρκετή ώρα και ακούστηκαν οι απόψεις όλων των μαθητών κατέληξαν στο θέμα της ιστορίας.
2.   Στη συνέχεια, ξεκίνησαν γράφοντας την αρχή της ιστορίας την οποία όμως δεν ολοκλήρωσαν αλλά τη σταμάτησαν στη μέση, στο σημείο όπου κορυφώνεται η δράση.
3.   Ακολούθως, την έστειλαν με  e-mail στους μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών οι οποίοι κλήθηκαν να την ολοκληρώσουν.
4.   Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών παρέλαβαν την ιστορία και σε συνεργασία την ολοκλήρωσαν και την έστειλαν στο άλλο σχολείο με  e-mail.
5.   Στο επόμενο βήμα οι μαθητές των δύο σχολείων εικονογράφησαν το μέρος της ιστορίας που ανέλαβαν.
6.      Στο τέλος, ενώθηκαν τα δύο μέρη της εικονογραφημένης ιστορίας και οι μαθητές των δυο σχολείων έδωσαν τίτλο στην ιστορία τους και τη δημοσίευσαν.


ΣΧΟΛΙΑ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Οι μαθητές των δυο σχολείων ήρθαν σε επαφή μεταξύ τους, λειτούργησαν ομαδοσυνεργατικά, εξέφρασαν ελεύθερα τις απόψεις τους, έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη συγγραφή της ιστορίας και καθ΄ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας ανυπομονούσαν να μάθουν νέα από τους συνεργάτες τους.





Διαβάστε περισσότερα...

Παρασκευή 1 Απριλίου 2016

Μηνύματα για την Ημέρα Παιδικού Βιβλίου


Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε η ΙΒΒΥ, Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο. Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου στηρίζει από το 1996 την πρωτοβουλία αυτή και σε συνεργασία με τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου, το ελληνικό τμήμα της IBBY, τυπώνει στα ελληνικά την αφίσα και το φυλλάδιο με το μήνυμα και τα αποστέλλει σε ένα ευρύ δίκτυο σχολείων και σχολικών βιβλιοθηκών σε όλη την Ελλάδα, προτρέποντας έτσι και άλλους φορείς να οργανώσουν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

2016


2015

2012

2011


Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2016

Εργασίες και ζευγάρια

Βρισκόμαστε ένα βήμα πριν από την οριστική δημοσίευση των ατομικών ιστοριών σας στην ιστοσελίδα μας.


Αυτό που έχετε να κάνετε είναι:

  1. Να ολοκληρώσετε τις ιστορίες σας.
  2. Να ελέγξετε τα κείμενά σας για ορθογραφικά λάθη και για σημεία που δε βγαίνει νόημα.
  3. Να δημοσιεύσετε τις ιστορίες σας (Publish).
  4. Στη συνέχεια, θα μπείτε και θα διαβάσετε την ιστορία από το ζευγάρι σας (όπως φαίνεται στην παρακάτω λίστα με τα ζευγάρια) και θα γράψετε από κάτω τα σχόλια και τις συμβουλές σας.

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΙΤΕ ΕΙΝΑΙ:



ΠΡΩΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Τα μικρά σκατσοχoιράκια - Άγγελος Χάλης
Η φοβερή μουσική του Τζέιμ - Δημήτριος Συγγέρης

ΔΕΥΤΕΡΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Η ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΜΑ - Κυριακή Ζήνδρου
Μια αταίριαστη ιστορία - Αφροδίτη Κούση

ΤΡΙΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Η όμορφη πριγκίπισσα - Σταυρούλα Περτσινίδου
Μια αταίριαστη ιστορία  - Ιόλη Μπανιώτου

ΤΕΤΑΡΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
ΜΙΑ ΑΤΑΙΡΙΑΣΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - Χρήστος Τάχος
Μια αταίριαστη ιστορία - Αλέου Σουμπάσι

ΠΕΜΠΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Τα δυο σκατζοχοιράκια - Ανδρέα Μπογντάνι
Ο ΤΟΜ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΌ ΧΩΡΙΟ - Γιάννη Νάστο

ΕΚΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Το σούπερ κορίτσι - Αναστασία Μακρή
Μια αταίριαστη ιστορία  - Παρασκευή Γκαλάγκα

ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!!!
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη 19 Ιανουαρίου 2016

Οδηγός χρήσης της εφαρμογής Storybird

Στις εικόνες που ακολουθούν θα δείτε με τη σειρά τις οδηγίες για τη δημιουργία της δικής σας ιστορίας στο Storybird.

Για να μπείτε στο Storybird  μπορείτε να κάνετε κλικ ΕΔΩ




















Διαβάστε περισσότερα...