Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μας! Το ταξίδι σας στη γνώση μόλις ξεκίνησε. Καλή διασκέδαση.!
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Παιχνίδια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Παιχνίδια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 8 Απριλίου 2020

Ένα διαφορετικό παραμύθι :«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων» (Φιλαναγνωσία-Συναισθηματική νοημοσύνη-Διαθεματικότητα)

Ένα διαφορετικό παραμύθι από τον «Μικρό Αναγνώστη»

«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων»

Της Μαρίας Πετκανοπούλου

Εικονογράφηση: Άννα Καρνή

Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο

Διαβάζει η ηθοποιός Γεωργία Τσαγκαράκη

(Ενεργοποιήστε το Flash Player)


ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
Ο μικρούλης Ποκ μας πιάνει από το χέρι και μας οδηγεί στα σκοτεινά βάθη της σπηλιάς, στα σκοτεινά βάθη του χρόνου... Τι ήταν αυτό που τον μάγεψε τόσο, ώστε έπαψε πια να λαχταράει να γίνει κυνηγός; Τι ήταν αυτό που τον εντυπωσίασε βγαίνοντας από τη σπηλιά, μόλις τέλειωσε ο χειμώνας; Ήταν, τάχα, τα ζωηρά χρώματα της φύσης και το παιχνίδισμα του ήλιου ή κάτι άλλο, πιο μαγικό;

Σαν τα μικρά παιδιά που γνωρίζουν τον κόσμο παρατηρώντας τις εικόνες, έτσι κι εμείς προσπαθούμε να μάθουμε για τους μακρινούς γεννήτορές μας, που έζησαν στα κρύα και σκοτεινά βάθη μιας σπηλιάς. Για τους γεννήτορές μας που αποτύπωσαν τη ζωή, τα συναισθήματα και την καθημερινότητά τους στις βραχογραφίες. Η ζωντάνια των μορφών, η κίνηση και η προοπτική τους μας εκπλήσσουν, μας γεμίζουν θαυμασμό, αλλά μας δημιουργούν και πολλά ερωτήματα.

Ένα βιβλίο που ξεναγεί στη μαγεία της τέχνης των ανθρώπων ενός άλλου πολιτισμού, μέσα από την επιθυμία ενός μικρού αγοριού να μάθει να ζωγραφίζει.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ένα βιβλίο που μας μεταφέρει στην Παλαιολιθική Εποχή με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό ακόμη και για τα μικρότερα παιδιά. Μέσα από την επιθυμία του Ποκ (ενός παιδιού που ζει την  Εποχή των Σπηλαίων) να μάθει να ζωγραφίζει,  τα παιδιά γνωρίζουν για τη μαγεία των χρωμάτων και τη δύναμη της ζωγραφικής. Η ίδια η ιστορία είναι αυτή που μας οδηγεί στην πληροφόρηση για την Παλαιολιθική Εποχή και η γνώση έρχεται αβίαστα, χωρίς να επιβάλεται. Πρωταγωνιστής είναι ο μικρός Ποκ και η επιθυμία του να μάθει να εκφράζεται μέσα από τη ζωγραφική.

Πόσο εύκολο είναι αλήθεια να διαφοροποιηθεί ένα παιδί από τις προσδοκίες που εχουν όλοι και να κάνει αυτό το διαφορετικό που ονειρεύεται; Γιατί ο Ποκ δεν προορίζεται για κυνηγός όπως τα υπόλοιπα αγόρια αλλά μαγευεται από τα χρώματα και τη ζωγραφική... Και πόσο εύκολο είναι η μαμά να οδηγήσει το παιδί στο όνειρό του και όχι στις προδιαγεγραμμένες γι' αυτό δραστηριότητες;

Ένα διαφορετικό βιβλίο για τα χρώματα, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους από τον εκπαιδευτικό προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας και που σίγουρα θα αγαπηθεί από τα παιδιά, τόσο για το κείμενό του, όσο και για την εικονογράφηση, η οποία μεταφέρει με πολύ εύστοχο τρόπο τον αναγνώστη στην εποχή στην οποία αναφέρεται.

Η εικονογράφηση είναι εξαιρετικά πλούσια, γεμάτη από τα χρώματα της φωτιάς ανταποκρίνεται απόλυτα στο κείμενο το οποίο συνοδεύει και κάνει την ανάγνωση πιο ενδιαφέρουσα και ξεκούραστη ειδικά για τα παιδιά μικρότερης ηλικίας.



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

Ανοιχτού τύπου: (Αυτές που αφήνουν περιθώριο για πολλές και  διαφορετικές απαντήσεις και είναι πιο ενδιαφέρουσες).

Σχετικά με το συναίσθημα που νιώθουμε από το κείμενο:
  1. Τι σου άρεσε περισσότερο;
  2. Τι δεν σου άρεσε;

Σχετικά με την ταυτότητα του ήρωα:
  1. Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση του ήρωα;
  2. Τι πιστεύεις ότι θα έκανε ο ήρωας;

Σχετικά με την αξιολόγηση του κειμένου:
  1. Σου άρεσε το τέλος; Τι θα προτιμούσες;

Κλειστού τύπου: (Αυτές που επιτρέπου μια μόνο απάντηση)
  1. Ποιος είναι ο βασικός ήρωας;
  2. Πού εξελίσσεται η ιστορία;
  3. Πότε συμβαίνει;
  4. Τι απασχολούσε τον ήρωα;
  5. Τι έκανε για να βρει λύση;
  6. Προσπάθησε ή παραιτήθηκε;

ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Εντοπίστε στο κρυπτόλεξο τα συναισθήματα (ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΑΓΩΝΙΑ, ΑΠΟΡΡΙΨΗ, ΑΠΟΡΙΑ, ΕΚΠΛΗΞΗ, ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΣ, ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ, ΘΑΥΜΑΣΜΟΣ, ΧΑΡΑ , ΕΥΤΥΧΙΑ, ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ).


ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
Σε ποια εποχή αναφέρεται το παραμύθι; Γνωρίζεται κάτι για την Παλαιολιθική εποχή; Από πού έχετε μάθει γι' αυτή;

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Αν δεν ξέρετε κάποια πράγματα για την εποχή αυτή, μπορείτε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα να μελετήσετε το κεφάλαιο 7 του βιβλίου της Ιστορίας της Γ τλαξης Δημοτικού.


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΤΥΚΟΣ ΠΕ7Ο
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη 7 Απριλίου 2020

Ένα ολοκληρωμένο μάθημα πάνω στα Κριτήρια Διαιρετότητας

Πολλές φορές μας χρειάζεται να διακρίνουμε αν ένας αριθμός διαιρείται ακριβώς από έναν άλλο. Για να διευκολυνθούμε όσο γίνεται έχουμε ανακαλύψει κάποιους κανόνες, στους οποίους υπακούουν όλοι οι φυσικοί αριθμοί. Είναι τα κριτήρια διαιρετότητας:

Κριτήρια διαιρετότητας

1. Ένας αριθμός διαιρείται με το 10, το 100, το 1000, ...,
αν τελειώνει σε ένα, δύο, τρία, ... μηδενικά αντίστοιχα.
2. Ένας αριθμός διαιρείται με το 2,
αν τελειώνει σε 0, 2, 4, 6, 8.
3. Ένας αριθμός διαιρείται με το 5,
αν τελειώνει σε 0 ή σε 5.
4. Ένας αριθμός διαιρείται με το 3 ή το 9,
αν το άθροισμα των ψηφίων του διαιρείται με το 3 ή με το 9.
5. Ένας αριθμός διαιρείται με το 4 ή το 25,
αν το τελευταίο διψήφιο τμήμα του διαιρείται με το 4 ή με το 25.

Άρτιοι (ζυγοί) και περιττοί (μονοί) αριθμοί.

Οι φυσικοί αριθμοί που διαιρούνται με το 2 λέγονται άρτιοι (ζυγοί) αριθμοί ενώ οι υπόλοιποι λέγονται περιττοί (μονοί).


Στόχοι του μαθήματος είναι οι μαθητές:

  1. Να διακρίνουν ποιοι αριθμοί διαιρούνται με το 2, το 3, το 5, το 9, το 10 ή το 25.
  2. Να ανακαλύπτουν τα κριτήρια για να ξεχωρίζω αν ένας αριθμός διαιρείται με το 2, το 3, το 5, το 9, το 10 ή το 25.
  3. Να λύνουν προβλήματα χρησιμοποιώντας τα κριτήρια διαιρετότητας.

Ένα βίντεο με τα κριτήρια διαιρετότητας από την «Ψηφιακή Τάξη»

Το μάθημα στο Ψηφιακό Σχολείο κάντε κλικ στην εικόνα



Και για εμπέδωση, μπορούμε να παίξουμε ένα καταπληκτικό παιχνίδι που δανειστήκαμε από την «Ψηφιακή Τάξη» κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα

 ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΧΙΣΟΥΜΕ
«Ψηφιακή Τάξη»  https://anoixtosxoleio.weebly.com/

ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70

Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή 5 Απριλίου 2020

Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος στην προπαίδεια;

Επειδή μας αρέσουν πολύ τα μαθηματικά και κυρίως τα παιχνίδια με την προπαίδεια, έψαξα και βρήκα ένα καταπληκτικό παιχνίδι προπαίδειας που δημιουργός της παρουσίασής του είναι ο Παύλος Κώτσης. Πρόκειται για το πολύ γνωστό σε όλους μας παιχνίδι «ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟΥΧΟΣ» μόνο που αυτή τη φορά ονομάζεται «Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος στην προπαίδεια». 


Ας πάμε να το παίξουμε  κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα.

 Πατήστε στην εικόνα για έναρξη


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70

Διαβάστε περισσότερα...

Εξασκούμαι στν ΑλφαΒήτα -Φτιάνχω τα ζευγαράκια (Μια άσκηση για μαθητές Δημοτικού και Νηπιαγωγείου)

Μια άσκηση Γλώσσας για μαθητές της πρώτης δημοτικού αλλά και για προχωρημένους μαθητές νηπιαγωγείου. 

Στη συγκεκριμένη άσκηση οι μαθητές καλούνται να ταιριάξουν τα ζευγαράκια Κεφαλαίο - Μικρό γράμμα ώστε μέσα από την εξάσκηση να αποκτήσουν ευχέρεια.


Διδακτικοί στόχοι της άσκησης είναι να μπορούν οι μαθητές:
  1. Να αναγνωρίζουν τα γράμματα που έχουν μάθει
  2. Να τα ονομάζουν
  3. Να τα διακρίνουν μεταξύ τους
  4. Να ταιριάζουν τα Κεφαλαία με τα πεζά
  5. Να καλλιεργήσουν τη δεξιότητα αντιστοίχισης και τη δεξιότητα αναγνώρισης


ΠΩΣ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Αρχικά επιλέγουμε ένα Κεφαλαίο γράμμα, το διαβάζουμε δυνατά και με το ποντίκι μας το τοποθετούμε δίπλα από το αντίστοιχο μικρό. Κάνουμε το ίδιο μέχρι να τελειώσουν όλα. Αν στην πορεία αλλάξουμε γνώμη για μια επιλογή που κάναμε, μπορούμε να αλλάξουμε τη θέση των γραμμάτων.  Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, στο πάνω αριστερό μέρος της οθόνης υπάρχει ένα χρονόμετρο, σκοπός μας είναι κάθε φορά που παίζουμε να γινόμαστε και πιο γρήγοροι.


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70
Διαβάστε περισσότερα...

Επανάληψη στις Προπαίδειες (6-10) μέσα από Παιχνίδι

Στη συγκεκριμένη ενότητα θα κάνουμε μια επανάληψη στις Προπαίδειες (6-10). Παρακάτω θα βρείτε μια σειρά ασκήσεων - παιχνιδιών πάνω στις Προπαίδειες. Ξεκινάμε με την Προπαίδεια του 6 και φτάνουμε στην Προπαίδεια του 10. Προσοχή γιατί σε κάποιες ασκήσεις υπάρχει χρονόμετρο όπου μετρά αντίστροφα και για αυτό το λόγο θα πρέπει πέρα από προσεκτικοί να είμαστε και γρήγοροι.




ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ:

 Βασικοί στόχοι της συγκεκριμένης επανάληψης είναι οι μαθητές να γίνουν ικανοί:
  1. Να χειρίζονται με ευχέρεια και να ασκηθούν περαιτέρω στα γινόμενα της προπαίδειας από το 6 μέχρι το 10.
  2. Να έρθουν αντιμέτωποι με καταστάσεις πολλαπλασιασμού, για να εμπεδώσουν και να εμβαθύνουν στην πράξη αυτή.
  3. Να εξασκηθούν και να μάθουν τις Προπαίδειες διασκεδάζοντας

Καλή μελέτη και καλή διασκέδαση λοιπόν..!!!

Πατήστε στο START για να ξεκινήσετε



 Προπαίδεια του 6

Επίλεξε το σωστό γινόμενο
 


Προπαίδεια του 7

Σύρε και άφησε τα γινόμενα στο σωστό αποτέλεσμα   
 


Προπαίδεια του 8

Σύρε και άφησε τα γινόμενα στο σωστό αποτέλεσμα   
 


Προπαίδεια του 9

Επίλεξε το σωστό γινόμενο
 


Προπαίδεια του 10

Σκάσε το αερόστατο ώστε το σωστό γινόμενα να πέσει μέσα στο βαγόνι με το αποτέλεσμα   
 

ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70
Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο 4 Απριλίου 2020

Επανάληψη στις Προπαίδειες (1-5) μέσα από Παιχνίδι

Στη συγκεκριμένη ενότητα θα κάνουμε μια επανάληψη στις Προπαίδειες (1-5). Παρακάτω θα βρείτε μια σειρά ασκήσεων - παιχνιδιών πάνω στις Προπαίδειες. Ξεκινάμε με την Προπαίδεια του 1 και φτάνουμε στην Προπαίδεια του 5. Προσοχή γιατί σε κάποιες ασκήσεις υπάρχει χρονόμετρο όπου μετρά αντίστροφα και για αυτό το λόγο θα πρέπει πέρα από προσεκτικοί να είμαστε και γρήγοροι.




ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ:

 Βασικοί στόχοι της συγκεκριμένης επανάληψης είναι οι μαθητές να γίνουν ικανοί:
  1. Να χειρίζονται με ευχέρεια και να ασκηθούν περαιτέρω στα γινόμενα της προπαίδειας από το 1 μέχρι το 5.
  2. Να έρθουν αντιμέτωποι με καταστάσεις πολλαπλασιασμού, για να εμπεδώσουν και να εμβαθύνουν στην πράξη αυτή.
  3. Να εξασκηθούν και να μάθουν τις Προπαίδειες διασκεδάζοντας

Καλή μελέτη και καλή διασκέδαση λοιπόν..!!!

Πατήστε στο START για να ξεκινήσετε

Διαβάστε περισσότερα...