«Το μυστικό της σπηλιάς»

Μια ιστορία από τη συνεργασία της Ε΄ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης και της ΣΤ΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών στα πλαίσια της συμμετοχής των δύο τάξεων στο Περιφερειακό Δίκτυο Δημιουργικής Γραφής Περιφερειακής Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας.

Την αρχή της ιστορίας την έκανε η Ε΄τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης  και τη συνέχεια και το τέλος της οι μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών...

Η συνέχεια ... 

«Το μυστικό της σπηλιάς»

ΣΧΟΛΕΙΟ:  2^ο Δημοτικό Σχολείο Κρύας Βρύσης

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Διαμαντόπουλος Ηλίας

ΤΑΞΗ: Ε΄

ΣΧΟΛΕΙΟ: 4^ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Δήμητρα Δουζδαμπάνη

ΤΑΞΗ: ΣΤ΄

ΣΧΟΛΕΙΟ: 4^ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Σοφία Ξανθοπούλου

ΤΑΞΗ: ΣΤ΄

ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ: (α΄ φάση): Κατόπιν συνεννόησης και συνεργασίας με το Σχολικό Σύμβουλο κύριο Σταύρο Γρόσδο, καθορίστηκαν οι ομάδες συνεργασίας των σχολείων του Ν. Πέλλας.  Η Ε΄ τάξη του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης κλήθηκε να συνεργαστεί με τη ΣΤ΄ τάξη του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για τη συγγραφή μιας εικονογραφημένης ιστορίας. Σε πρώτη φάση, οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί ήρθαν σε επαφή για τον καθορισμό του τρόπου εργασίας των δυο ομάδων.

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ: (β΄ φάση): Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης ξεκίνησαν γράφοντας την αρχή μιας ιστορίας την οποία δεν ολοκλήρωσαν, αλλά τη σταμάτησαν στη μέση και την έστειλαν στους μαθητές του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για να την ολοκληρώσουν. Οι μαθητές των δυο σχολείων εικονογράφησαν την ιστορία τους.

ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΑ: Μπλοκ ζωγραφικής, μολύβια, ξυλομπογιές, Η/Υ

ΔΙΑΡΚΕΙΑ: Τέσσερις μήνες

ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ:

1.     Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης αφού συζήτησαν αρκετή ώρα και ακούστηκαν οι απόψεις όλων των μαθητών κατέληξαν στο θέμα της ιστορίας.

2.   Στη συνέχεια, ξεκίνησαν γράφοντας την αρχή της ιστορίας την οποία όμως δεν ολοκλήρωσαν αλλά τη σταμάτησαν στη μέση, στο σημείο όπου κορυφώνεται η δράση.

3.   Ακολούθως, την έστειλαν με  e-mail στους μαθητές του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών οι οποίοι κλήθηκαν να την ολοκληρώσουν.

4.   Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών παρέλαβαν την ιστορία και σε συνεργασία την ολοκλήρωσαν και την έστειλαν στο άλλο σχολείο με  e-mail.

5.   Στο επόμενο βήμα οι μαθητές των δύο σχολείων εικονογράφησαν το μέρος της ιστορίας που ανέλαβαν.

6.      Στο τέλος, ενώθηκαν τα δύο μέρη της εικονογραφημένης ιστορίας και οι μαθητές των δυο σχολείων έδωσαν τίτλο στην ιστορία τους και τη δημοσίευσαν.

ΣΧΟΛΙΑ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Οι μαθητές των δυο σχολείων ήρθαν σε επαφή μεταξύ τους, λειτούργησαν ομαδοσυνεργατικά, εξέφρασαν ελεύθερα τις απόψεις τους, έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη συγγραφή της ιστορίας και καθ΄ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας ανυπομονούσαν να μάθουν νέα από τους συνεργάτες τους.

Διαβάστε περισσότερα...

Η ιστορία μας ...

Διαβάστε περισσότερα...

Μηνύματα για την Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε η ΙΒΒΥ, Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο. Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου στηρίζει από το 1996 την πρωτοβουλία αυτή και σε συνεργασία με τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου, το ελληνικό τμήμα της IBBY, τυπώνει στα ελληνικά την αφίσα και το φυλλάδιο με το μήνυμα και τα αποστέλλει σε ένα ευρύ δίκτυο σχολείων και σχολικών βιβλιοθηκών σε όλη την Ελλάδα, προτρέποντας έτσι και άλλους φορείς να οργανώσουν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

2016

2015

2012

2011

Διαβάστε περισσότερα...

Η Εργασία μας για το 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας

«Δημιουργική Γραφή με τη χρήση των Τ.Π.Ε.»

Ε΄ τάξη, 2^ο Δημοτικό Σχολείο Κρύας Βρύσης

Γκαλάγκα Παρασκευή, Ζήνδρου Κυριακή, Κούση Αφροδίτη, Μακρή Αναστασία, Μπανιώτου Ιόλη, Μπογντάνι Ανδρέα, Νάστο Γιάννη, Περτσινίδου Σταυρούλα, Σουμπάσι Αλέου, Στεργίου Άννα, Συγγέρης Δημήτριος, Τάχος Χρήστος, Χάλης Άγγελος

Διαμαντόπουλος Ηλίας, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70

diamantopoulosh@gmail.com

Περίληψη

Η παρούσα εργασία έχει ως βασικό σκοπό την ενίσχυση της δημιουργικής έκφρασης (προφορικής και γραπτής) των μαθητών, με την εφαρμογή καλών πρακτικών και τη χρήση των Τ.Π.Ε.

Προκειμένου να επιτευχθεί ο παραπάνω σκοπός, μέσα από ένα ελκυστικό και δημιουργικό περιβάλλον, σχεδιάστηκε και κατασκευάστηκε ένας δικτυακός τόπος, ο οποίος λειτουργεί ως «σημείο συνάντησης» και «επικοινωνίας» μαθητών – δασκάλου, αλλά και ως το ψηφιακό λεύκωμα της τάξης. Στον συγκεκριμένο τόπο ανατίθενται εργασίες στους μαθητές με τη χρήση του on line λογισμικού «Storybird», δίνονται οι κατάλληλες οδηγίες - κατευθύνσεις και δημοσιοποιούνται οι ψηφιακές τους ιστορίες.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία οι μαθητές αλληλοεπιδρούν μεταξύ τους και με τον εκπαιδευτικό, εργάζονται με όρεξη και μαθαίνουν να συνεργάζονται.  Τέλος, πέρα από την καλλιέργεια της «Δημιουργικής γραφής» επιτυγχάνεται και η εξοικείωση τους με τις ΤΠΕ.

Λέξεις κλειδιά: δημιουργική γραφή, ψηφιακές ιστορίες, ΤΠΕ

Ο όρος «Δημιουργική Γραφή», αποτελεί μια τυπική απόδοση των αγγλοσαξονικών όρων «Creative Writing» και «Εcriture creative». Εξαιτίας των διφορούμενων νοημάτων του και της πολλαπλής χρήσης του, προκαλεί συχνά σύγχυση (Κωτόπουλος 2012:1). Πολλές φορές, το δημιουργικό γράψιμο ταυτίζεται με τη λογοτεχνική παραγωγή, ενώ αρκετά συχνά θεωρείται πως η Δημιουργική Γραφή αφορά τη δημιουργία μιας πρωτότυπης γραπτής σύνθεσης, η οποία μπορεί να καλύπτει ένα ευρύ φάσμα κειμενικών ειδών, χωρίς απαραιτήτως να συνδέεται με τη λογοτεχνία (Ramet 2004). Η υιοθέτηση μιας από τις παραπάνω απόψεις συνεπάγεται με συγκεκριμένες στάσεις στη διδασκαλία της Δημιουργικής Γραφής και αντιτάσσεται στην παραδοσιακή έννοια της συγγραφής.

Παρουσίαση εργασίας 

Δημιουργική Γραφή με τη χρήση των Τ.Π.Ε. from Hlias Diamantopoulos

Διαβάστε περισσότερα...

Κατασκευή αφίσας "Stop bullying"

Λέμε ΟΧΙ στον σχολικό εκφοβισμό και στην ενδοσχολική βία.                                                                     Κατασκευή αφίσας από τους μαθητές της τάξης μας.                                                       

"Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάμε, είναι για να...."

Διαβάστε περισσότερα...

Η δεύτερη ομαδική εργασία είναι έτοιμη

Μόλις βγήκε η ιστορία μας από τον φούρνο των κίτρινων. Ο τίτλος της είναι "Μια ξεχωριστή μέρα".
Είμαστε έτοιμοι για το επόμενο βήμα.

Διαβάστε περισσότερα...

Εργασίες και ζευγάρια

Βρισκόμαστε ένα βήμα πριν από την οριστική δημοσίευση των ατομικών ιστοριών σας στην ιστοσελίδα μας.

Αυτό που έχετε να κάνετε είναι:

1. Να ολοκληρώσετε τις ιστορίες σας.
2. Να ελέγξετε τα κείμενά σας για ορθογραφικά λάθη και για σημεία που δε βγαίνει νόημα.
3. Να δημοσιεύσετε τις ιστορίες σας (Publish).
4. Στη συνέχεια, θα μπείτε και θα διαβάσετε την ιστορία από το ζευγάρι σας (όπως φαίνεται στην παρακάτω λίστα με τα ζευγάρια) και θα γράψετε από κάτω τα σχόλια και τις συμβουλές σας.

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΙΤΕ ΕΙΝΑΙ:

ΠΡΩΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Τα μικρά σκατσοχoιράκια - Άγγελος Χάλης
Η φοβερή μουσική του Τζέιμ - Δημήτριος Συγγέρης

ΔΕΥΤΕΡΟ ΖΕΥΓΑΡΙ

Η ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΜΑ - Κυριακή Ζήνδρου

Μια αταίριαστη ιστορία - Αφροδίτη Κούση

ΤΡΙΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ
Η όμορφη πριγκίπισσα - Σταυρούλα Περτσινίδου
Μια αταίριαστη ιστορία  - Ιόλη Μπανιώτου

ΤΕΤΑΡΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ

ΜΙΑ ΑΤΑΙΡΙΑΣΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - Χρήστος Τάχος

Μια αταίριαστη ιστορία - Αλέου Σουμπάσι

ΠΕΜΠΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ

Τα δυο σκατζοχοιράκια - Ανδρέα Μπογντάνι

Ο ΤΟΜ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΌ ΧΩΡΙΟ - Γιάννη Νάστο

ΕΚΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ

Το σούπερ κορίτσι - Αναστασία Μακρή

Μια αταίριαστη ιστορία  - Παρασκευή Γκαλάγκα

ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!!!

Διαβάστε περισσότερα...

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ των Μαθητικών Διαγωνισμών "ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" του περιοδικού "Ο ΜΙΚΡΟΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ"

Στον πίνακα που ακολουθεί θα βρείτε συγκεντρωμένα τα θέματα, μαζί με κάποιες ενδεικτικές απαντήσεις από όλους τους μαθηματικούς διαγωνισμούς του περιοδικού "Ο μικρός Ευκλείδης".

Μπορείτε να τα ανοίξετε ένα ένα κάνοντας απλά κλίκ πάνω στο αντίστοιχο κείμενο.

1ος Διαγωνισμός	2ος Διαγωνισμός	3ος Διαγωνισμός
Έτος 2007 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2008 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2009 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις
4ος Διαγωνισμός	5ος Διαγωνισμός	6ος Διαγωνισμός
Έτος 2010 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2011 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2012 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις
7ος Διαγωνισμός	8ος Διαγωνισμός	9ος Διαγωνισμός
Έτος 2013 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2014 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις	Έτος 2015 Θέματα  Ενδεικτικές απαντήσεις

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

10ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ "ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (ΜΙΚΡΟΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ) 2016

Αρ.Πρωτ.Φ.14/237/Δ1/11-02-2016/ΥΠΠΕΘ

ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε.
ΤΜΗΜΑ Γ' ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ & ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ
Email: spυdonpe(ΑΤ)minedu.goν.gr
Πληροφορίες: Σ. Λαπατά - Γ. Μέττα
Τηλέφωνο: 210 344 2247
FAX: 210 344 3354

Θέμα: Διεξαγωγή 10ου Μαθητικού Διαγωνισμού στα Μαθηματικά για μαθητές Δημοτικού Σχολείου «Παιχνίδι και Μαθηματικά» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Σας ενημερώνουμε ότι η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, στο πλαίσιο του περιοδικού «Ο Μικρός Ευκλείδης» που εκδίδει, διοργανώνει τον 10ο Μαθητικό Διαγωνισμό στα Μαθηματικά, «Παιχνίδι και Μαθηματικά» για μαθητές Δημοτικού.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του ΥΠ.Π.Ε.Θ. στις 4 Μαρτίου 2016, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές των Ε' και ΣΤ' τάξεων, κατά τις ώρες 08:15 έως 10:15, με σχετική τροποποίηση του ωρολογίου προγράμματος.

Η συμμετοχή στο διαγωνισμό είναι προαιρετική και μπορούν να λάβουν μέρος μαθητές από όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.

Ο παιδαγωγικός σκοπός του διαγωνισμού είναι :

• να αντιληφθούν οι μαθητές ότι τα μαθηματικά κρύβουν ομορφιά και προσφέρουν πολλές δυνατότητες στη ζωή μας,

• να εκτιμήσουν τη χρήση των μαθηματικών σε πολλές εφαρμογές,

• να χρησιμοποιήσουν τη μαθηματική τους σκέψη σε ευχάριστα και έξυπνα προβλήματα.

Ορισμένα από τα ερωτήματα -δραστηριότητες που θα περιέχει ο διαγωνισμός θα δοθούν ως παιχνίδι, στο οποίο οι μαθητές θα κληθούν να συμπληρώσουν κάποια κενά ή να σχεδιάσουν κάτι, ως απάντηση. Επίσης, ορισμένα ερωτήματα θα απαιτούν τον υπολογισμό της λύσης ενός προβλήματος.

Παρακαλούνται οι Διευθύνσεις Π.Ε. να συνεργαστούν με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, ώστε να συγκροτήσουν τοπικές επιτροπές για τη διευκόλυνση της διεξαγωγής του διαγωνισμού. Οι απαντήσεις των μαθητών κάθε εξεταστικού κέντρου θα πρέπει να αποστέλλονται δια των των Δ/νσεων Π.Ε. στους Προέδρους των παραρτημάτων της ΕΜΕ, βαθμολογημένες ή μη. Ειδικότερα, για τους Ν. Αττικής, Δράμας, Ευρυτανίας, Ζακύνθου, Θεσπρωτίας, Κεφαλληνίας, Κυκλάδων, Ξάνθης, Πρέβεζας, Ρεθύμνου, Σάμου και Φωκίδας παρακαλούνται οι Διευθύνσεις Π.Ε να αποστείλουν τα γραπτά στα γραφεία της ΕΜΕ στην Αθήνα [Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34, 106 79 Αθήνα].

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα κοινοποιηθούν στα παραρτήματα της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και στις Δ/νσεις Π.Ε., προκειμένου να βραβευθούν οι μαθητές που θα διακριθούν.

Η Ε.Μ.Ε. προτείνει να βραβευθεί ο πρώτος ή οι πρώτοι μαθητές από κάθε τμήμα, κάθε τάξης. Αναλυτικές οδηγίες για τη διεξαyωγή του διαγωνισμού θα αποσταλούν από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρία στις Διευθύνσεις Π. Ε, καθώς και στα Δημοτικά Σχολεία όλης της χώρας.

Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνείτε με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρία στα τηλέφωνα 210-3616532 και 210 3617784 ή μέσω της ιστοσελίδας www.hms.gr.

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΙΩΑΝΝΗΣ Δ. ΠΑΝΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα...

Δεύτερο Εργαστήριο Πληροφορικής

Στιγμές από το δεύτερο εργαστήριο,  όπου με τη χρήση του λογισμικού "storybird" γράψαμε με τυχαία επιλογή εικόνων, "Μια αταίριαστη ιστορία". ‎‎Τρίτη, ‎9 ‎Φεβρουαρίου ‎2016.

Διαβάστε περισσότερα...