Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μας! Το ταξίδι σας στη γνώση μόλις ξεκίνησε. Καλή διασκέδαση.!

Τετάρτη 8 Απριλίου 2020

Είναι τόσο απλό ... Γιατί να είναι και τόσο δύσκολο;

Ένα υπέροχο video. Ο καθένας ας το ερμηνεύσει όπως θέλει ... Ελπίζω στο τέλος μέσα από αυτό, αρκετοί από εμάς να βρούμε ή να θυμηθούμε κάποιες από τις ανθρώπινες αξίες....

Ένα καλό "μάθημα" για τη δύσκολη επόχή που ζούμε...

Είμαστε μια αλυσίδα, που ο "κρίκος" της ανθρωπιάς ΔΕΝ πρέπει να σπάσει, ποτέ και για κανένα λόγο...

Η ζωή είναι μια ρόδα και γυρίζει... Και όσο υπάρχουν τέτοιοι άνθρωποι, θα συνεχίσει να γυρίζει.

Η αξία στην λέξη άνθρωπος, δεν έχει να κάνει ούτε με τα διαφορετικά πιστεύω, ούτε με τις προτιμήσεις του καθενός μας, ούτε με τον εγωκεντρισμό και την φιλαυτία....

ΔΕΙΤΕ ΤΟ


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΛΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70 
Διαβάστε περισσότερα...

Ένα διαφορετικό παραμύθι :«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων» (Φιλαναγνωσία-Συναισθηματική νοημοσύνη-Διαθεματικότητα)

Ένα διαφορετικό παραμύθι από τον «Μικρό Αναγνώστη»

«Ο μικρός ζωγράφος των βράχων»

Της Μαρίας Πετκανοπούλου

Εικονογράφηση: Άννα Καρνή

Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο

Διαβάζει η ηθοποιός Γεωργία Τσαγκαράκη

(Ενεργοποιήστε το Flash Player)


ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
Ο μικρούλης Ποκ μας πιάνει από το χέρι και μας οδηγεί στα σκοτεινά βάθη της σπηλιάς, στα σκοτεινά βάθη του χρόνου... Τι ήταν αυτό που τον μάγεψε τόσο, ώστε έπαψε πια να λαχταράει να γίνει κυνηγός; Τι ήταν αυτό που τον εντυπωσίασε βγαίνοντας από τη σπηλιά, μόλις τέλειωσε ο χειμώνας; Ήταν, τάχα, τα ζωηρά χρώματα της φύσης και το παιχνίδισμα του ήλιου ή κάτι άλλο, πιο μαγικό;

Σαν τα μικρά παιδιά που γνωρίζουν τον κόσμο παρατηρώντας τις εικόνες, έτσι κι εμείς προσπαθούμε να μάθουμε για τους μακρινούς γεννήτορές μας, που έζησαν στα κρύα και σκοτεινά βάθη μιας σπηλιάς. Για τους γεννήτορές μας που αποτύπωσαν τη ζωή, τα συναισθήματα και την καθημερινότητά τους στις βραχογραφίες. Η ζωντάνια των μορφών, η κίνηση και η προοπτική τους μας εκπλήσσουν, μας γεμίζουν θαυμασμό, αλλά μας δημιουργούν και πολλά ερωτήματα.

Ένα βιβλίο που ξεναγεί στη μαγεία της τέχνης των ανθρώπων ενός άλλου πολιτισμού, μέσα από την επιθυμία ενός μικρού αγοριού να μάθει να ζωγραφίζει.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ένα βιβλίο που μας μεταφέρει στην Παλαιολιθική Εποχή με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό ακόμη και για τα μικρότερα παιδιά. Μέσα από την επιθυμία του Ποκ (ενός παιδιού που ζει την  Εποχή των Σπηλαίων) να μάθει να ζωγραφίζει,  τα παιδιά γνωρίζουν για τη μαγεία των χρωμάτων και τη δύναμη της ζωγραφικής. Η ίδια η ιστορία είναι αυτή που μας οδηγεί στην πληροφόρηση για την Παλαιολιθική Εποχή και η γνώση έρχεται αβίαστα, χωρίς να επιβάλεται. Πρωταγωνιστής είναι ο μικρός Ποκ και η επιθυμία του να μάθει να εκφράζεται μέσα από τη ζωγραφική.

Πόσο εύκολο είναι αλήθεια να διαφοροποιηθεί ένα παιδί από τις προσδοκίες που εχουν όλοι και να κάνει αυτό το διαφορετικό που ονειρεύεται; Γιατί ο Ποκ δεν προορίζεται για κυνηγός όπως τα υπόλοιπα αγόρια αλλά μαγευεται από τα χρώματα και τη ζωγραφική... Και πόσο εύκολο είναι η μαμά να οδηγήσει το παιδί στο όνειρό του και όχι στις προδιαγεγραμμένες γι' αυτό δραστηριότητες;

Ένα διαφορετικό βιβλίο για τα χρώματα, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους από τον εκπαιδευτικό προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας και που σίγουρα θα αγαπηθεί από τα παιδιά, τόσο για το κείμενό του, όσο και για την εικονογράφηση, η οποία μεταφέρει με πολύ εύστοχο τρόπο τον αναγνώστη στην εποχή στην οποία αναφέρεται.

Η εικονογράφηση είναι εξαιρετικά πλούσια, γεμάτη από τα χρώματα της φωτιάς ανταποκρίνεται απόλυτα στο κείμενο το οποίο συνοδεύει και κάνει την ανάγνωση πιο ενδιαφέρουσα και ξεκούραστη ειδικά για τα παιδιά μικρότερης ηλικίας.



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

Ανοιχτού τύπου: (Αυτές που αφήνουν περιθώριο για πολλές και  διαφορετικές απαντήσεις και είναι πιο ενδιαφέρουσες).

Σχετικά με το συναίσθημα που νιώθουμε από το κείμενο:
  1. Τι σου άρεσε περισσότερο;
  2. Τι δεν σου άρεσε;

Σχετικά με την ταυτότητα του ήρωα:
  1. Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση του ήρωα;
  2. Τι πιστεύεις ότι θα έκανε ο ήρωας;

Σχετικά με την αξιολόγηση του κειμένου:
  1. Σου άρεσε το τέλος; Τι θα προτιμούσες;

Κλειστού τύπου: (Αυτές που επιτρέπου μια μόνο απάντηση)
  1. Ποιος είναι ο βασικός ήρωας;
  2. Πού εξελίσσεται η ιστορία;
  3. Πότε συμβαίνει;
  4. Τι απασχολούσε τον ήρωα;
  5. Τι έκανε για να βρει λύση;
  6. Προσπάθησε ή παραιτήθηκε;

ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Εντοπίστε στο κρυπτόλεξο τα συναισθήματα (ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΑΓΩΝΙΑ, ΑΠΟΡΡΙΨΗ, ΑΠΟΡΙΑ, ΕΚΠΛΗΞΗ, ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΣ, ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ, ΘΑΥΜΑΣΜΟΣ, ΧΑΡΑ , ΕΥΤΥΧΙΑ, ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ).


ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
Σε ποια εποχή αναφέρεται το παραμύθι; Γνωρίζεται κάτι για την Παλαιολιθική εποχή; Από πού έχετε μάθει γι' αυτή;

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Αν δεν ξέρετε κάποια πράγματα για την εποχή αυτή, μπορείτε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα να μελετήσετε το κεφάλαιο 7 του βιβλίου της Ιστορίας της Γ τλαξης Δημοτικού.


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΤΥΚΟΣ ΠΕ7Ο
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη 7 Απριλίου 2020

Ένα ολοκληρωμένο μάθημα πάνω στα Κριτήρια Διαιρετότητας

Πολλές φορές μας χρειάζεται να διακρίνουμε αν ένας αριθμός διαιρείται ακριβώς από έναν άλλο. Για να διευκολυνθούμε όσο γίνεται έχουμε ανακαλύψει κάποιους κανόνες, στους οποίους υπακούουν όλοι οι φυσικοί αριθμοί. Είναι τα κριτήρια διαιρετότητας:

Κριτήρια διαιρετότητας

1. Ένας αριθμός διαιρείται με το 10, το 100, το 1000, ...,
αν τελειώνει σε ένα, δύο, τρία, ... μηδενικά αντίστοιχα.
2. Ένας αριθμός διαιρείται με το 2,
αν τελειώνει σε 0, 2, 4, 6, 8.
3. Ένας αριθμός διαιρείται με το 5,
αν τελειώνει σε 0 ή σε 5.
4. Ένας αριθμός διαιρείται με το 3 ή το 9,
αν το άθροισμα των ψηφίων του διαιρείται με το 3 ή με το 9.
5. Ένας αριθμός διαιρείται με το 4 ή το 25,
αν το τελευταίο διψήφιο τμήμα του διαιρείται με το 4 ή με το 25.

Άρτιοι (ζυγοί) και περιττοί (μονοί) αριθμοί.

Οι φυσικοί αριθμοί που διαιρούνται με το 2 λέγονται άρτιοι (ζυγοί) αριθμοί ενώ οι υπόλοιποι λέγονται περιττοί (μονοί).


Στόχοι του μαθήματος είναι οι μαθητές:

  1. Να διακρίνουν ποιοι αριθμοί διαιρούνται με το 2, το 3, το 5, το 9, το 10 ή το 25.
  2. Να ανακαλύπτουν τα κριτήρια για να ξεχωρίζω αν ένας αριθμός διαιρείται με το 2, το 3, το 5, το 9, το 10 ή το 25.
  3. Να λύνουν προβλήματα χρησιμοποιώντας τα κριτήρια διαιρετότητας.

Ένα βίντεο με τα κριτήρια διαιρετότητας από την «Ψηφιακή Τάξη»

Το μάθημα στο Ψηφιακό Σχολείο κάντε κλικ στην εικόνα



Και για εμπέδωση, μπορούμε να παίξουμε ένα καταπληκτικό παιχνίδι που δανειστήκαμε από την «Ψηφιακή Τάξη» κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα

 ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΧΙΣΟΥΜΕ
«Ψηφιακή Τάξη»  https://anoixtosxoleio.weebly.com/

ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα 6 Απριλίου 2020

Ο Παραμυθάς «Πώς φτιάχτηκαν τ’ αστέρια» (Μια περιπέτεια για όλες τις ηλικίες)

Εκεί που ο Παραμυθάς ετοιμάζεται να κοιμηθεί, το φεγγάρι που φαίνεται από το παράθυρό του, του ζητάει να του πει ένα παραμύθι. Κι ο Παραμυθάς, πετάει κοντά του και του λέει μια ιστορία που την είχε πρωτοπεί ο προπροπροπροπροπάππος του, για το πώς φτιάχτηκαν κάποτε τ’ αστέρια. Το φεγγάρι δεν ήξερε πώς φτιάχτηκαν τα αστέρια. Εσείς ξέρετε; Είμαι σίγουρος πως όλοι μας, μικροί και μεγάλοι θέλουμε να δούμε τι έχει να μας πει ο Παραμυθάς..

Διαβάστε περισσότερα...

«Ο Θαυμαστός κόσμος της μέλισσας». Ένα μάθημα με πολλές προεκτάσεις (Διαθεματικότητα)

Και επειδή πολύς λόγος γίνεται τελευταία περί μελισσών και κυψελών, ας ρίξουμε μια ματιά στο «Θαυμαστό κόσμο της μέλισσας». Μελετώντας ένα διαθεματικό μάθημα με αρκετές προεκτάσεις στο περιβάλλον και σε πολλά διδακτικά αντικείμενα θα μάθουμε για τις αξίες της συνεργασίας, της εργατικότητας, της αυτοθυσίας, του σεβασμού, της οργάνωσης και του επιμερισμού της εργασίας. Όλα όσα δηλαδή μας χρειάζονται περισσότερο από ποτέ, σήμερα που είμαστε κλεισμένοι στο σπίτι. Πρόκειται όμως για αξίες που είναι απαραίτητες για την αρμονική συμβίωσή μας στην κοινωνία αλλά και στη λειτουργία του σχολείου (μεταξύ συναδέλφων και εκπαιδευτικών – μαθητών).

Ο βιολογικός κύκλος της μέλισσας

Η μέλισσα για να ολοκληρώσει την ανάπτυξή της διέρχεται από τρία στάδια : το αυγό, την προνύμφη και τη νύμφη. Όλα τα αυγά προέρχονται από τη βασίλισσα του μελισσιού, είναι μεγάλα και στενόμακρα και έχουν χαρακτηριστική θέση μέσα στο κελί. Τα αυγά της τρίτης ημέρας είναι έτοιμα για την εκκόλαψη της προνύμφης. Οι αναπτυσσόμενες προνύμφες τρέφονται από τις εργάτριες μέλισσες με βασιλικό πολτό, γύρη και μέλι μέχρι την ημέρα που θα σφραγιστούν τα κελιά με κερί. Αφού σφραγιστούν τα κελιά, οι προνύμφες πλέκουν κουκούλι και περνούν στο στάδιο της νύμφης. Για κάθε διαφορετικό άτομο απαιτείται διαφορετικός συνολικός χρόνος ανάπτυξης του εντόμου. Για τη βασίλισσα απαιτούνται 16 ημέρες από την ημέρα ωοτοκίας, για την εργάτρια 21 και για τον κηφήνα 24 ημέρες.

Όλοι μας έχουμε δει μέλισσες να πετούν από λουλούδι σε λουλούδι. Όλοι μας έχουμε απολαύσει το μέλι, τη μοναδική αυτή θρεπτική τροφή που οι μέλισσες μας προσφέρουν εδώ και χιλιάδες χρόνια. Ο κόσμος των μελισσιών είναι ο κόσμος της συνεργασίας, της εργατικότητας και της ομαδικότητας. Θα μάθουμε, λοιπόν, πώς ζουν αυτά τα όμορφα έντομα, πως εργάζονται για να μας δώσουν το μέλι άλλα και τα μυστικά της καθημερινής τους ζωής.

Οι μέλισσες είναι κοινωνικά έντομα, όπως τα μυρμήγκια, οι σφήκες, οι τερμίτες. Τα μέλη δηλαδή του ίδιου είδους παρουσιάζουν διαφορετικές «ομάδες» με ξεχωριστά καθήκοντα και ρόλους μέσα στην κυψέλη. Έτσι, στις μέλισσες έχουμε τρεις διαφορετικές ομάδες: τις εργάτριες, τους κηφήνες και τη βασίλισσα.


Η Βασίλισσα

Σε κάθε κυψέλη υπάρχει πάντα μια βασίλισσα ή «μάνα», όπως την αποκαλούν οι μελισσοκόμοι. Αυτή τρέφεται με βασιλικό πολτό (μια ειδική τροφή που την παράγουν οι εργάτριες ηλικίας 7-13 ημερών) από την αρχή μέχρι το τέλος της ζωής της. Γι' αυτό και ζει μέχρι 3-4 χρόνια και είναι το μόνο μέλος στην κυψέλη που γεννάει αυγά. Τα αυγά τα τοποθετεί στο κέντρο του εξάγωνου κελιού, που θα αποτελέσει την θερμοκοιτίδα των πρώτων σταδίων ανάπτυξης της μέλισσας (αυγό, προνύμφη, νύμφη).

 Η βασίλισσα εκπέμπει κάποιες ουσίες, τις φερομόνες, οι οποίες αποτελούν τις διαταγές προς τις εργάτριες μέλισσες για τις εργασίες που πρέπει να κάνουν. Οι υπόλοιπες μέλισσες δεν βλέπουν τη βασίλισσα (μέσα στην κυψέλη όλα είναι σκοτεινά), και έτσι την αντιλαμβάνονται μόνο από τις μυρωδιές που εκπέμπει.
Οι εργάτριες κατασκευάζουν τα βασιλικά κελιά, όπου θα εκτραφούν οι εργάτριες. Η βασίλισσα, όταν είναι ακόμα προνύμφη τρέφεται με βασιλικό πολτό που τις δίνουν οι εργάτριες. Καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής της, οι εργάτριες την ταΐζουν, την καθαρίζουν, παίρνουν τα κόπρανά της έξω από την κυψέλη και γενικά την φροντίζουν συνέχεια και ευλαβικά. Είναι θα λέγαμε βασίλισσα με όλη τη σημασία της λέξης! Μετά την έξοδό της από το κελί (σε 16 μέρες από τότε που ήταν αυγό), η βασίλισσα ψάχνει να βρει άλλα βασιλικά κελιά, τα οποία καταστρέφει για να παραμείνει μόνο εκείνη.

Περίπου 1 εβδομάδα μετά τη γέννησή της, η βασίλισσα πετά για πρώτη φορά έξω από την κυψέλη, για να συζευχθεί με 8-10 κηφήνες. Η πτήση γίνεται τις πρώτες απογευματινές ώρες και μόνο όταν ο καιρός είναι καλός, αλλιώς αναβάλλεται. Το γαμήλιο ταξίδι διαρκεί έως 20 λεπτά μέχρι η βασίλισσα να πάρει λίγο σπέρμα από τον κάθε κηφήνα, το οποίο αποθηκεύει για όλη την υπόλοιπη ζωή της. Επιστρέφει στην κυψέλη και αναλαμβάνει έργο μετά από 3 μέρες: γεννά συνεχώς, έως και 1500 αυγά την ημέρα. Τότε οι εργάτριες αρχίζουν να την περιποιούνται και να την προσέχουν. Όταν η βασίλισσα γεννάει, τοποθετεί πρώτα το κεφάλι της σε κάθε κελί (πιθανόν να το εξετάσει) και, αν το κελί είναι άδειο, γυρίζει τοποθετεί την κοιλιά της μέσα και εναποθέτει ένα αυγό.

Το αυγό μπορεί να εξελιχθεί σε κηφήνα ή σε εργάτρια μέλισσα, ανάλογα με το αν έχει γονιμοποιηθεί ή όχι. Αν είναι να εξελιχθεί σε εργάτρια οι υπόλοιπες θα του δώσουν μέλι για να μεγαλώσει. Αν όμως ταϊστεί με άφθονο βασιλικό πολτό, θα γίνει βασίλισσα.

Οι Εργάτριες


Είναι οι "ακούραστες μηχανές" της κυψέλης. Ανάλογα με την ηλικία τους, μπορούν να επιτελούν διάφορες εργασίες.
  • Καθαρίστρια κελιών
  • Παραμάνες (τάισμα - περιποίηση βασίλισσας και αυγών) 
  •  Επεξεργάζονται νέκταρ από συλλέκτριες και το μετατρέπουν σε μέλι
  • Πακετάρουν γύρη μέσα στα κελιά
  • Χτίζουν κηρήθρες
  •  Καθαρίζουν τη φωλιά από άχρηστα υλικά
  •  Κάνουν αέρα με τα φτερά τους
  • Φρουρούν την είσοδο της κυψέλης
  • Πετούν έξω για συλλογή γύρης και νέκταρος
Η διάρκεια από το στάδιο του αυγού μέχρι να εκκολαφθεί η εργάτρια είναι 21 μέρες. Τις πρώτες ταΐζεται με μέλι και γύρη από τις υπόλοιπες εργάτριες.

Οι εργάτριες ζουν κατά μέσο όρο 15-40 μέρες το καλοκαίρι, 30-60 μέρες την άνοιξη και το φθινόπωρο και το χειμώνα μέχρι 140 μέρες. Οι χειμερινές εργάτριες διαθέτουν μεγάλα αποθέματα τροφής σε μορφή λιπωδών σωμάτων, που συμβάλλουν στην αύξηση της διάρκειας της ζωής τους.
Κατά μέσο όρο, μια εργάτρια-συλλέκτρια κάνει ημερησίως 10 ταξίδια νεκταροσυλλογής, δηλαδή μεταφέρει 1/3 του γραμμαρίου νέκταρ στην κυψέλη. Επίσης, οι γυρεοσυλλέκτριες - εργάτριες κάνουν 10 ταξίδια την ημέρα, μεταφέροντας την γύρη στην κυψέλη. Πιο συγκεκριμένα, πιάνονται από τους ανθήρες των λουλουδιών, και με την προβοσκίδα τους καταβρέχουν μια ποσότητα νέκταρος, σχηματίζοντας με τα πόδια τους ένα μπαλάκι γύρης. Το μπαλάκι αυτό μεταφέρεται με το πίσω ζευγάρι ποδιών στην κυψέλη, πάνω σε ένα εξάρτημα του ποδιού που λέγεται ''καλαθάκι γύρης''.


Οι Κηφήνες

 
Οι κηφήνες δεν συλλέγουν τροφή (έχουν μικρή προβοσκίδα), δεν παράγουν κερί, ούτε ταΐζουν άλλες μέλισσες. Σε ένα μελίσσι, όπου υπάρχουν περίπου 30.000 - 40.000 μέλισσες, υπάρχουν μερικές εκατοντάδες κηφήνες, που ζουν 20 - 30 μέρες. Τις πρώτες μέρες της ζωής τους τρέφονται εξολοκλήρου από τις νεαρές εργάτριες, ενώ στη συνέχεια αρχίζουν να τρέφονται μόνοι τους με αποθηκευμένο μέλι και γύρη. Όταν πετούν, συγκεντρώνονται σε συγκεκριμένες περιοχές, που λέγονται «περιοχές συγκέντρωσης κηφήνων» και περιμένουν την βασίλισσα για να ερωτοτροπήσουν και να ζευγαρώσουν μαζί της.

Η ανατομία της μέλισσας

 
Το σώμα της μέλισσας αποτελείται από τρία μέρη: το κεφάλι , το θώρακα και την κοιλιά, συνολικού μήκους 1,5 εκ., περίπου στο μέγεθος ενός μέτριου φιστικιού.

Η μέλισσα έχει τρίχωμα διαφορετικού χρώματος στο σώμα της. Αυτές οι τρίχες κάνουν τις ρίγες των μελισσών να φαίνονται καφέ και κίτρινες.

Στο κεφάλι της έχει δεξιά και αριστερά δύο μεγάλα  μάτια , που αποτελούνται από 13.000 περίπου μικρά μάτια το καθένα και έτσι έχει τη δυνατότητα να βλέπει ταυτόχρονα μπροστά , πίσω, πάνω και κάτω. Στο κέντρο του κεφαλιού της έχει ακόμα τρία απλά μάτια, που σχηματίζουν τρίγωνο.

Έχει δυο κεραίες, που είναι σαν δέκτες ραδιοφώνου. Είναι τα όργανα της ακοής και της όσφρησης. Στο στόμα η μέλισσα έχει μια γλώσσα μακριά, παχιά και εύκαμπτη. Στην άκρη είναι σαν προβοσκίδα με μικρό κουταλάκι, που είναι μαζί όργανο αφής και γεύσης. Όταν δεν τη μεταχειρίζεται, την κρατά κουλουριασμένη στην κοιλιά της. Με την προβοσκίδα ρουφά το νέκταρ από τα λουλούδια.

Από το θώρακα ξεφυτρώνουν δυο ζευγάρια διάφανα, λεπτά αλλά δυνατά φτερά, σαν μεμβράνη από ζελατίνη, ώστε να μπορεί να πετάξει μακριά για τροφή. Το γρήγορο κούνημα των φτερών τους προκαλεί ένα χαρακτηριστικό ήχο, το γνωστό μας  «ζουζούνισμα».

Τα 6 πόδια της μέλισσας είναι κι αυτά τριχωτά και τελειώνουν στις άκρες τους σε νύχια αγκιστρωτά. Στα πίσω πόδια της έχει μικρές κοιλότητες, που λέγονται καλάθια. Αυτά μοιάζουν σαν κίτρινα μπαλόνια, γιατί εκεί βάζει τη γύρη από τα άνθη.

Η κοιλιά της μέλισσας αποτελείται από 6 δαχτυλίδια. Στην άκρη της κοιλιάς υπάρχει το κεντρί το οποίο είναι κούφιο, μοιάζει σαν τρυπανάκι και συγκοινωνεί με έναν αδένα, που έχει μέσα δηλητήριο. Είναι το μοναδικό της όπλο εναντίον των εχθρών της. Όταν ενοχληθεί, αμύνεται με το κεντρί αυτό, που φέρει στο άκρο του μικρά αγκίστρια στραμμένα προς τα μέσα. Έτσι, όταν βυθιστεί σε έναν ελαστικό ιστό, όπως το δέρμα του ανθρώπου, η μέλισσα είναι αναγκασμένη να εγκαταλείψει το κεντρί με τα σπλάχνα, που είναι συνδεδεμένα μαζί του και κατά συνέπεια πεθαίνει. Οι κηφήνες δεν έχουν κεντρί.

Που ζουν οι μέλισσες;



Ο βιολογικός κύκλος της μέλισσας

 
Η μέλισσα για να ολοκληρώσει την ανάπτυξή της διέρχεται από τρία στάδια : το αυγό, την προνύμφη και τη νύμφη. Όλα τα αυγά προέρχονται από τη βασίλισσα του μελισσιού, είναι μεγάλα και στενόμακρα και έχουν χαρακτηριστική θέση μέσα στο κελί. Τα αυγά της τρίτης ημέρας είναι έτοιμα για την εκκόλαψη της προνύμφης. Οι αναπτυσσόμενες προνύμφες τρέφονται από τις εργάτριες μέλισσες με βασιλικό πολτό, γύρη και μέλι μέχρι την ημέρα που θα σφραγιστούν τα κελιά με κερί. Αφού σφραγιστούν τα κελιά, οι προνύμφες πλέκουν κουκούλι και περνούν στο στάδιο της νύμφης. Για κάθε διαφορετικό άτομο απαιτείται διαφορετικός συνολικός χρόνος ανάπτυξης του εντόμου. Για τη βασίλισσα απαιτούνται 16 ημέρες από την ημέρα ωοτοκίας, για την εργάτρια 21 και για τον κηφήνα 24 ημέρες.

Τα προϊόντα της μέλισσας




Πώς παράγεται το μέλι;

Oι μέλισσες μιας κυψέλης, πετάνε από λουλούδι σε λουλούδι και συλλέγουν γύρη και νέκταρ. Αξίζει να αναφερθεί ότι οι μέλισσες αυτές μπορούν να πετάξουν σε ακτίνα 2 χλμ. και επισκέπτονται ημερησίως πάνω από 3 χιλιάδες λουλούδια και δέντρα. Όταν μαζέψουν αρκετό νέκταρ και γύρη και το φορτίο τους γίνει βαρύ επιστρέφουν στην κυψέλη τους, αποθηκεύουν την προμήθειά τους στα κελιά της κυψέλης και μετά φεύγουν ξανά και επαναλαμβάνουν την διαδικασία. Στη συνέχεια άλλες μέλισσες δημιουργούν με τα φτερά τους ένα ρεύμα αέρα έτσι ώστε να εξατμιστεί το μεγαλύτερο μέρος του νερού που υπάρχει στο νέκταρ και το μέλι να γίνει συμπυκνωμένο. Τέλος, οι μέλισσες σφραγίζουν τα κελιά με ένα πολύ λεπτό στρώμα κεριού.

Όταν, σφραγιστούν τουλάχιστον τα 2/3 της κηρήθρας με κερί, ο μελισσοκόμος μπορεί να πάρει την κηρήθρα με το μέλι. Για να βγάλει το μέλι, πρέπει αρχικά να απολεπίσει την κηρήθρα, δηλαδή να αφαιρέσει το κερί από τα κελιά και στη συνέχεια να την τοποθετήσει σε ένα μελιτοεξαγωγέα που περιστρέφεται οπότε το μέλι βγαίνει από τα κελιά. Το μέλι μετά χρειάζεται μόνο φιλτράρισμα (απομακρύνονται κομματάκια κεριού, γύρης) για να συσκευασθεί σε βάζα και να πάει στα ράφια των καταστημάτων.

(Τις ακόλουθες κάρτες μπορείτε να τις χρωματίσετε, να τις κόψετε, να τις πλαστικοποιήσετε και να τις χρησιμοποιήσετε στην τάξη ως παιχνίδι σειροθέτησης των σταδίων παραγωγής του μελιού)


Μαθήματα που μας διδάσκουν οι μέλισσες

Σεβασμός στον αρχηγό αλλά και δημοκρατία. Οι εργάτριες ακολουθούν κατά γράμμα τις εντολές της βασίλισσας, τη σέβονται, την προστατεύουν, την περιποιούνται και τη φροντίζουν μέχρι την τελευταία μέρα της ζωής της. Μάλιστα, αν αυτή πρέπει να εγκαταλείψει την κυψέλη, της κάνουν ειδικό πρόγραμμα γυμναστικής (την παρενοχλούν για να κινείται περισσότερο), ώστε να χάσει περιττό βάρος για να μπορέσει να πετάξει! Συγχρόνως όμως, οι εργάτριες είναι αυτές που θα αποφασίσουν αν την άνοιξη η παλιά βασίλισσα πρέπει να φύγει και να αντικατασταθεί με μια πιο νέα και δυνατή αρχηγό.

Αυτοθυσία για τους άλλους. Κάθε μέλισσα θα χρησιμοποιήσει το κεντρί της για να υπερασπιστεί τον εαυτό της ή την κυψέλη της, θα θυσιαστεί, αφού με το κεντρί της, θα φύγει ένα μέρος από το σώμα της με αποτέλεσμα μετά από λίγη ώρα να πεθάνει. Για το καλό του συνόλου, οι μέλισσες δίνουν ακόμα και τη ζωή τους.

Οργάνωση. Κάθε μέλισσα, από τις 50.000 που μπορεί να έχει μια κυψέλη, έχει μια συγκεκριμένη αποστολή και πρόγραμμα. Ξέρει ανά πάσα στιγμή τι πρέπει να κάνει και τίποτα δεν γίνεται τυχαία.
Συνεργασία. Οι μέλισσες χτίζουν όλες μαζί τις κηρήθρες, φροντίζουν μαζί τα μικρά αυγά, καθαρίζουν και φρουρούν την κυψέλη ομαδικά. Έτσι, κάθε δουλειά γίνεται πιο γρήγορα και πιο σωστά.

Εκφράσεις για το μέλι

Γλυκός σαν μέλι - Μέλι γάλα - Μήνας του μέλιτος - Γλυκάθηκε η γριά απ' το μέλι κι έφαγε και το βάζο - Είναι ποτέ δυνατόν να έχεις μέλι στα δάχτυλά σου και να μην το γλείψεις; - Στάζει μέλι το στόμα του - Είναι εργατική σαν μέλισσα - Τσάμπα ξύδι, γλυκό σα μέλι - Αγάλι, αγάλι γίνεται η αγουρίδα μέλι.

Παράγωγες λέξεις

μελάτος,μελένιος,μελί,μελίγκρα,μελίγυρης,μελίρρυτος,μελισσοβότανο,μελισσοκομία, μελισσοκόμος,μελισσοτροφείο,μελισσουργός,μελισσόχορτο,μελισσώνας,μελισταγής,
μελιστάλαχτος,μελιτόεσσα,μελίτωμα, μελίχρους, μελιχρός,μελώνω


Καρτέλες με λέξεις και εικόνες από την κοινωνία των μελισσών!











 

ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70




Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή 5 Απριλίου 2020

Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος στην προπαίδεια;

Επειδή μας αρέσουν πολύ τα μαθηματικά και κυρίως τα παιχνίδια με την προπαίδεια, έψαξα και βρήκα ένα καταπληκτικό παιχνίδι προπαίδειας που δημιουργός της παρουσίασής του είναι ο Παύλος Κώτσης. Πρόκειται για το πολύ γνωστό σε όλους μας παιχνίδι «ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟΥΧΟΣ» μόνο που αυτή τη φορά ονομάζεται «Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος στην προπαίδεια». 


Ας πάμε να το παίξουμε  κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα.

 Πατήστε στην εικόνα για έναρξη


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70

Διαβάστε περισσότερα...

Εξασκούμαι στν ΑλφαΒήτα -Φτιάνχω τα ζευγαράκια (Μια άσκηση για μαθητές Δημοτικού και Νηπιαγωγείου)

Μια άσκηση Γλώσσας για μαθητές της πρώτης δημοτικού αλλά και για προχωρημένους μαθητές νηπιαγωγείου. 

Στη συγκεκριμένη άσκηση οι μαθητές καλούνται να ταιριάξουν τα ζευγαράκια Κεφαλαίο - Μικρό γράμμα ώστε μέσα από την εξάσκηση να αποκτήσουν ευχέρεια.


Διδακτικοί στόχοι της άσκησης είναι να μπορούν οι μαθητές:
  1. Να αναγνωρίζουν τα γράμματα που έχουν μάθει
  2. Να τα ονομάζουν
  3. Να τα διακρίνουν μεταξύ τους
  4. Να ταιριάζουν τα Κεφαλαία με τα πεζά
  5. Να καλλιεργήσουν τη δεξιότητα αντιστοίχισης και τη δεξιότητα αναγνώρισης


ΠΩΣ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Αρχικά επιλέγουμε ένα Κεφαλαίο γράμμα, το διαβάζουμε δυνατά και με το ποντίκι μας το τοποθετούμε δίπλα από το αντίστοιχο μικρό. Κάνουμε το ίδιο μέχρι να τελειώσουν όλα. Αν στην πορεία αλλάξουμε γνώμη για μια επιλογή που κάναμε, μπορούμε να αλλάξουμε τη θέση των γραμμάτων.  Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, στο πάνω αριστερό μέρος της οθόνης υπάρχει ένα χρονόμετρο, σκοπός μας είναι κάθε φορά που παίζουμε να γινόμαστε και πιο γρήγοροι.


ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ70
Διαβάστε περισσότερα...